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教师在教学的同时不免会发现每个学生因为心理素质、环境影响、家庭因素以及个人的主观努力等方面的差异，造成了有的学生学习得快，有的学习得慢的现象。那么在信息技术教学中到底该如何转化后进生，帮助他们走出困境，甩开“学困生”的帽子呢？我在教学实践中总结了以下五点：
在信息技术教学中转化学困生的尝试
【摘 要】
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教师在教学的同时不免会发现每个学生因为心理素质、环境影响、家庭因素以及个人的主观努力等方面的差异，造成了有的学生学习得快，有的学习得慢的现象。那么在信息技术教学中到
【机 构】
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银川市西夏区第十小学
【出 处】
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宁夏教育科研
【发表日期】
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2008年4期
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