构建“中国模式”:我国研究型大学通识教育理念与实践——以六所“双一流”高校为例

• 作 者: 陈乐
• 机 构: 清华大学
• 出 处: 现代教育管理
• 发表日期: 2018年08期
• 关键词: “双一流” 研究型大学 通识教育 中国模式 理念
• 基金项目: 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘双一流’建设背景下我国高校评价体系改革研究”(17JZD056)

我国研究型大学通识教育在理念上,倡导"中西结合,古今贯通,文理融汇";在制度安排上,主要以"实验区"的模式开展通识教育,强调通专融合;在课程体系上,体现出对中华文化的重视以及对全球问题的关注;在教学上,注重小班研讨与师生互动。构建通识教育的"中国模式",应避免将通识教育等同于通识课程、将专业教育与通识教育相对立,并且注意挖掘中华文化、打造住宿文化、优化课堂文化、改善师生互动文化。