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语言教学作为实施专业教学的必要基础学科,其移动学习方式也迅速被大众所熟知。因为教学方式发展时间较短,教师引导力度不足、系统理论支撑有所欠缺,所以还未能完全应用于实际语言教学中,进而无法全面发挥其辅助语言教学的优势。本文将结合《计算机辅助语言学习研究》一书,分析移动学习的特征,发现移动辅助语言学习优势,结合大数据时代发展趋势探索移动辅助语言学习模式的构建途径。