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学生掌握了字理的基础知识,特别是常见的偏旁部首的含义,就能形成识字的能力。如此依据字理的教学,汉字出现在眼前时,就不再是一个个抽象的符号,而是一幅幅生动有趣的图画,既能让学生有意义地识记汉字,又能有效地培养学生形成推理的能力,真正地做到教师＂教一个＂,学生＂得一串＂。
识字教学与抽象思维能力培养
【摘 要】
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学生掌握了字理的基础知识,特别是常见的偏旁部首的含义,就能形成识字的能力。如此依据字理的教学,汉字出现在眼前时,就不再是一个个抽象的符号,而是一幅幅生动有趣的图画,既
【机 构】
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重庆市永川区教育科学研究所
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2017年6期
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