【摘 要】
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在全球金融危机继续弥漫的今天，全球软件产业正经历着价值链和产业链的双重重构和转移，互联网技术的颠覆式创新和开源软件技术的蓬勃发展。文本在通过经典的SWOT（优势、劣势、机
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在全球金融危机继续弥漫的今天，全球软件产业正经历着价值链和产业链的双重重构和转移，互联网技术的颠覆式创新和开源软件技术的蓬勃发展。文本在通过经典的SWOT（优势、劣势、机会、威胁）方法全面剖析中国软件业究竟软在哪里？中国软件业的优势和机会又在哪里？ 最终得出中国软件产业不可以简单照搬美国、印度或日本等国家成熟的发展模式，应该在研究、学习的基础上，结合我国国情逐步建立新时期中国特色的多元化创新发展模式。
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小学作文教学是小学语文教学的重点，也是语文教师教学的难点。现在的作文教学存在着“教师难教，学生难写”的尴尬境界，实际教学过程中，不少小学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，无从下笔。究其原因，大致有以下几个方面：1、缺乏想象力。2、语言积累少，觉得无内容可写。3、对周围事物没有留心观察，干巴巴的，难以写具体。4、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何提高学生的写作能力呢？ 一、营造写作氛
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目前学界对“次道德”的态度没有统一，甚至对“次道德”这个概念的合理性也存有质疑、我们应当对“次道德”做出严格的限定，并在此前提下寻求“次道德”与刑法基本理念的契合，认
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创造是一种活动，是人类活动中最高级的形式。创造力是人们进行创造活动的一种特殊能力，或个体创造性的最好表征。创造力也是反映个体在解决任务中有效的对原有知识经验进行加工
经过多年的改革，高中数学的教学蓬勃发展起来了，根据我的知识水平并且结合自己多年的教学经验，现就如何提高学生的数学思维能力方面浅谈一些自己的看法和做法： 一、创设问题情境，培养学生的思维能力 数学课堂教学就是不断地提出问题并解决问题的过程，问题是数学的心脏。因此，无论是在数学教学的整个过程，还是在教学过程的某一环节，都应该十分重视数学问题情境的创设。在情境创设中要尽量创设一些与社会实践有关联的、