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目的调查某省属医学院校青年教师工作压力及心理健康状况,为开展相关心理健康工作提供一定依据。方法采用大学教师工作压力量表（College Working Stress Scale,CWSS）对某医学院校227名青年教师的工作压力状况进行测定,结合症状自评量表（Symptom Checklist 90,SCL-90）综合探讨其工作压力及心理健康状况。结果参与调查的医学院校青年教师在工作保障、教学保障、工作乐趣3个因子及CWSS的总分得分均高于国内相关报道,但仅在工作保障、教学保障2个因子得分差异有统计学意义（