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初中物理具有一定的难度,物理知识点具有一定的抽象性,为了提高教学质量,深化学生对物理知识的理解,可以采用情境创设的方式开展教学,从而提高物理课堂的实效性,促进学生成绩的提升.基于此,研究了初中物理教学情境创设存在的问题,并针对问题提出基于初中物理教学情境创设的有效策略,进而为初中物理教学的开展奠定基础.