【摘 要】
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科学探究是科学课学习的主要方式,一切探究源自问题,问题是产生探究欲望的根源。学生有了问题,就有可能对探究活动产生兴趣,才能诱发和激起求知欲,推动学生积极主动地深入思
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科学探究是科学课学习的主要方式,一切探究源自问题,问题是产生探究欲望的根源。学生有了问题,就有可能对探究活动产生兴趣,才能诱发和激起求知欲,推动学生积极主动地深入思考。而在探究活动中,新问题的产生又能促进学生进行更深入的探究。因
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我家窗台上住着一位我的植物朋友——“老寿星”玉树,听妈妈说,它比我还大呢!rn远远望去,枝繁叶茂的“老寿星”沐浴在春日的暖阳下,显得格外生机勃勃.它大约半米高,粗壮的茎