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新课程来了，教学的理念变了。由于各人认知水平和生活经验的不同，对新的教学理念所作出的解说和诠释也不同。在教学目标这个至关重要的问题上，有人认为，教学是课程的创生与开发的过程。既然是生成的，就不能再有预设的教学目标。在这种思想的影响下，往往会演绎出类似如下案例的教学行为：
聚焦新课程理念下的语文课堂教学目标
【摘 要】
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新课程来了，教学的理念变了。由于各人认知水平和生活经验的不同，对新的教学理念所作出的解说和诠释也不同。在教学目标这个至关重要的问题上，有人认为，教学是课程的创生与开发的
【机 构】
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江苏常州市教育教研室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2005年4期
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