【摘 要】
：
【内容摘要】在高中的教学阶段，历史课堂的教学一直都是重点关注的内容，而且高中历史涉及到的知识点很多，学生在理解和记忆方面存在很大的难度。由此，讨论式教学法成为高中历史课堂教学中重要的教学方法。讨论式教学是指就某一核心问题表达自己的观点和意见，培养学生独立思考和合作探究能力的方法。教师在课堂上运用讨论式教学方法，不仅可以帮助学生掌握课堂内容，还可以提高学生运用历史知识分析和解决问题的能力。本文将从实
论文部分内容阅读
【内容摘要】在高中的教学阶段，历史课堂的教学一直都是重点关注的内容，而且高中历史涉及到的知识点很多，学生在理解和记忆方面存在很大的难度。由此，讨论式教学法成为高中历史课堂教学中重要的教学方法。讨论式教学是指就某一核心问题表达自己的观点和意见，培养学生独立思考和合作探究能力的方法。教师在课堂上运用讨论式教学方法，不仅可以帮助学生掌握课堂内容，还可以提高学生运用历史知识分析和解决问题的能力。本文将从实际的教学出发，试探索出适合高中历史课堂教学的讨论式教学方法。
【关键词】高中历史
其他文献
【内容摘要】众所周知，教师在教学活动开展中往往可以借助提问的方式集中学生的注意力，激发学生的探究兴趣，使学生在问题解决中加深对所学知识的理解。那么，我们要如何在初中英语教学活动开展中有效地向学生提问呢？这是本文论述的重点所在。 【关键词】初中英语 课堂提问 提问技巧 英语作为一门以语言交际为主的学科，在教学活动开展中，倘若教师能有效地向学生提出问题，不仅可以丰富课堂教学活动，还可以调动学生的课
【内容摘要】做实验是初中化学教学中的一部分，实验教学与理论教学在化学学科中应该处于同等重要的位置。随着教学改革进行的逐步推进，初中化学教学中实验教学的趣味性越来越受到教育者的重视，因为实验是否有趣与教师能否在教学当中体现生本教育理念有着密切的关系。为了让化学实验变得更有趣味性，初中化学教师在教学中做了很多尝试。本文针对初中化学教学中的趣味性化学实验进行分析研究。 【关键词】初中化学 趣味性 化学
甘肃省古浪县第五中学依据《高中体育与健康新课程标准》、《高中音乐新课程标准》、《高中美术新课程标准》，结合本校学生中存在的文化课基础薄弱、心理素质差等具体情况，为促进学校全面发展，提出了大力发展体音美教育，积极创建体艺特色示范学校的特色化办学之路。并要求各学科教师在课堂教学活动中高效实施渗透心理健康教育的特色教学模式。使学生在体艺活动中体验师爱，感受集体的力量，享受成果的喜悦，让学生学会在逆境中奋
【内容摘要】高中理化是以实验为基础的学科，教师引导学生进行实验器材的创新性使用，不仅能够提高学生对知识的理解，同时也能帮助学生的更好的掌握理化实验目的、原理和过程，从而促进学生思维能力和创新能力的发展，提高学生的素养。笔者结合高中物理的实验教学经验，对高中理化实验器材的创新应用与大家进行探讨，希望能够给大家带来一定的帮助和借鉴意义。 【关键词】高中教学 理化实验 器材创新应用 高中物理和化学知
【内容摘要】作文是语言文字的体现，是中华灿烂文化的继承和发扬。精妙绝伦的语言文字，应该在初中生作文的过程中注入鲜活的生命和灵魂，文章的形成，既体现一个人的文化功底，又表达了一个人内在的修养。是初中教师语文教学、德育教育的最佳途径。文如其人的深刻内涵表现，在于日常对初中生作文能力的培养。 【关键词】初中生作文 能力培养 语文教学，学生作文能力是体现语文知识掌握程度的最好反馈。初中生要提高作文能力
【内容摘要】数学学科相较于其他的小学科目有着一定的难度，因此，需要数学教师优化小学数学教学过程，构建高效课堂。但是，大部分小学数学教师都认为学生在课堂上只需要大量接收知识，如何课堂上无法及时吸收掌握，可以在课下进行弥补。这样的想法是错误，只有学生在课堂上吸收和掌握了数学知识，才能够实现高效学习。 【关键词】小学数学 教学过程 优化 高效课堂 前言 数学学科包含着大量的知识点，并且彼此之间存在
【内容摘要】初中数学的学习从本质上来说，实际上就是对数学问题的解决，在数学问题解决中学习，结合这个特点，在教学中通过合理的引导能够较好的实现对学生创新能力的全面提升引。笔者结合初中数学教学经验，从情景创设、引导学生独立探索、合作交流三方面对学生创新能力的培养进行了总结。 【关键词】初中数学 创新能力 策略 在素质教育全面推行的当下，增强中学生的创新能力成为了一项重要的教学任务。初中数学作为一门
【内容摘要】校园暴力事件频繁发生，从侧面反映出学生在法律意识方面的缺失，学校作为教育的主阵地，应进一步加强中学生的法治教育，切实保障学生身心健康，培养学生的法治素养，有效地减少和预防中学生违法和犯罪。道德与法治课堂是学校开展法治教育的主渠道。作为学科教师应当充分挖掘学科的教育因素，把握时机渗透法治教育。 【关键词】道德与法治学科 法治素养 青少年 近年来，校园暴力欺凌事件时有发生，给平静的校园
【内容摘要】历史是高中课程体系的重要内容，对发展学生思维、增强学生历史素养十分重要。然而，受到传统教育弊端的影响，高中历史教学质量不高，影响到学生历史学习兴趣。而将史料运用到高中历史教学中，丰富历史教育形式与内容，带动学生学习主动性，进而提升高中历史教学质量。对此，本文着重分析高中历史教学中史料运用意义，提出高中历史教学中史料运用策略。 【关键词】高中 历史教学 史料 引言 史料是指运用文字
长期以来，初中英语学习中存在着一些不正常的现象。包括老师在内的很多人都常常把“英语”称为“主科”，既然是“主科”，家长相当重视，学生也格外关注。学生花大量时间去学习，家长花更多精力向学生施压，与此同时，英语老师的授课也被动的处于高强度状态。然而从学生的学习结果来看，在老师超量工作的努力下，家长超时的督促下，学生的学习并没有出现让人欣喜的场景，这其中的危害性不言自明，尤其是对孩子厌学现象的助长、学习