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【摘 要】
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应用文写作在高职院校公共课教学内容中占很大比重,但教学效果却不容乐观。教师在教学过程中感到徒劳无功,学生在学习过程中感到枯燥乏味。根据笔者应用文写作教学实践中的一
【机 构】
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乌兰察布职业学院综合素质教学部
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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