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针对九年一贯制学校实际,坚持人本主义理念,把心理潜能开发自然融入办学特色之中,把积极心理文化塑造自然融入学校文化之中,促使小学生心理健康的教育教学,并基于积极心理学进行心理健康教育工作的研究与探索,从学生的实际情况出发,站在学生的角度分析与探讨,才能有效地提高学生心理健康的知识,使其全面地发展.