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如何利用好现有的数学教材？如何使学生爱上数学？本文从以下四个方面进行阐述：第一环节“思考”，培养学生学习数学的兴趣；第二环节“探究”，培养学生的创新能力；第三环节“选学内容”，培养学生的运用能力；第四环节“课题学习”，培养学生的实践能力。
浅谈学生数学主体意识的培养
【摘 要】
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如何利用好现有的数学教材？如何使学生爱上数学？本文从以下四个方面进行阐述：第一环节“思考”，培养学生学习数学的兴趣；第二环节“探究”，培养学生的创新能力；第三环节“选学内容”
【机 构】
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龙岩市万安初级中学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2016年1期
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