【摘 要】
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课程审议是集探究、决策、行动于一体的实践过程。校本课程审议有助于保障课程开发的质量,提高课程决策的民主化,增强教师参与课程决策的意识。东北师范大学附属小学的课程审
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课程审议是集探究、决策、行动于一体的实践过程。校本课程审议有助于保障课程开发的质量,提高课程决策的民主化,增强教师参与课程决策的意识。东北师范大学附属小学的课程审议过程经历了如下几个阶段:自上而下的集体探究阶段;民主协商的课程决策阶段;审慎反思的课程行动阶段。课程审议是一个双向互动、循环渐进和不断更新的过程。
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