【摘 要】
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回顾我国体育与健康课程改革10年来的历程,笔者认为,大致分为两个阶段。一是从2001～2004年的“理念阐释期”;二是从2004年至今的“实践探索期”。其间的相互融合、相互促进是
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回顾我国体育与健康课程改革10年来的历程,笔者认为,大致分为两个阶段。一是从2001～2004年的“理念阐释期”;二是从2004年至今的“实践探索期”。其间的相互融合、相互促进是事物发展的必然规律。在体育与
Recalling China’s sports and health curriculum reform course of 10 years, the author believes that roughly divided into two stages. One is from 2001 to 2004, “the concept of interpretation period”; the second is from 2004 to now “practice period of exploration.” The mutual integration and mutual promotion are the inevitable laws for the development of things. In sports and
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