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【摘 要】
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在当前以升学考试成绩为依据的评价体系下,中小学教育往往基于生存理性过分重视高负担课业任务带来的短期利益,而偏离教育理性。因此,要立足生本教育理念,重构教育评价体系,
【机 构】
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浙江省金华职业技术学院经济管理学院,辽宁省朝阳长青路小学,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年12期
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