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文言文与现代文教学不同的是学生遇到语言障碍较多，因而传统的教学方法是老师帮助学生扫除文字障碍，下一番“咬文嚼字”的功夫。传统的文言文教学，侧重在“讲”字上下功夫，教师讲，学生听或记。一般采用“串讲法”，即教师逐字逐词细细解释之后再疏通句子，逐句意思弄懂之后，再概括段意。把各段意思概括起来，讲通之后再概括主题思想，再讲解写作技巧。在讲授知识时，教师不厌其详，不厌其细。