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本文从元认知策略的角度出发,挖掘儒家传统教育思想中关于自主学习的内容,通过对有关元认知学习策略思想的梳理,了解儒家文化发生作用的途径,并借此分析儒家教育思想对现代自主学习理念的意义.
儒家元认知学习策略——中国学生外语学习策略探源
【摘 要】
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本文从元认知策略的角度出发,挖掘儒家传统教育思想中关于自主学习的内容,通过对有关元认知学习策略思想的梳理,了解儒家文化发生作用的途径,并借此分析儒家教育思想对现代自
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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