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本文采用了统计分析方法中的相关分析、回归分析与聚类分析等较为先进的研究分析方法论述了针对体育教育专业学生的理论课教学方法的实施与创新理念模型。文中对体育教育专业学生理论课的影响因素进行了排序、建模、优化、拟合,最终确定了理论课的基本教学模型。经过对该模型的研究,得出如下结论：1.体育教育专业学生的理论课教学方法必须进行创新,只有创新才能提高教学过程中学生们的接受程度、理解程度与兴趣度;2.通过调查统计得出的影响教学效果与教学质量的六大相关因子中只有教学方法的创新对于教学效果与教学质量的影响最大;3.通过调