【摘 要】
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作文教学是小学语文教学中的老大难。我在长时间的教学实践中发现：作文教学的难其源于学生无素材可写。无素材可写的原因之一，就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活的土
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作文教学是小学语文教学中的老大难。我在长时间的教学实践中发现：作文教学的难其源于学生无素材可写。无素材可写的原因之一，就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活的土壤之中。早在两千多年前我国古代教育家、思想家孔子就说过：“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患。”孔子的一席话形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。由此可见知识从生命开始，与生活同行。生活是作文创作的源头活水。作文与生活是血肉相连不可分割的。叶圣陶先生曾说过：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。”可以说，作文的外延等于生活的外延。因而在作文教学中，我们就应从“生活”入手，采用多种方式和手段，努力实践“学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主”的作文教学新理念，让学生切身感受到“生活处处是作文”。
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