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数学是自然科学的基础,它的重要性已经被越来越多的人们所认识,数学课堂教学模式的改革自然而然成为大家普遍关注的问题。导学案教学模式,使学生成为课堂的主体,而过去的主体——教师,则成为引导者。本文在对比导学案教学模式和传统教学模式的基础上,对导学案教学模式的利与弊进行了初步探究,目的是为探究在高中数学课堂教学模式改革中,导学案教学模式的利与弊。