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近些年，由于人们对语文的工具性，基础性强调较多，而对其德育功能重视不够，出现了片面追求智育效果的教学行为，这与素质教育极不相符，针对这种现象，文章从教学大纲的要求，语文学科的特点，语文教材的内容，时代的呼唤四个方面论述了语文教学进行德育渗透的必要性，并依据语文学科的特点和规律提出了语文教学进行德育渗透的途径和方法。