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初中是学生转型的关键过渡时期,学生可塑性强,因此实际教学中,不但要考虑成绩因素,更应加强学生综合能力的培养.小班化背景下的小组合作教学模式,能更好的调动学生的情绪,更有力的吸引每位学生的注意力,更好的让学生融入到课堂教学中.初中地理教学中,可借助小组合作等方式来提高学生的主动性.本文针对小组合作在初中地理教学中的应用进行了分析探讨.