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近年来,随着信息技术的蓬勃发展,“互联网+”模式在我国日益兴起。众所周知,“互联网+”有数字化、网络化、个性化的特点,如果将这些优点融入小学数学的教学过程,又会产生怎样奇妙的化学反应呢?本文将“互联网+”环境下的小学数学教学模式作为研究对象,首先探讨“互联网+”技术对小学数学教育的影响,之后分析目前存在的问题,最后再谈谈“互联网+”模式在小学数学教学应用中的建议和策略。