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随着对新《纲要》的深入学习，教师教育理念的不断更新，区域活动逐渐成为幼儿在园一日生活的主要活动，成为孩子学习的主要形式。而理论与实践也证明，区域活动越来越受到教师们的关注与重视，并逐渐形成生活区域化的趋势。因此，教师组织幼儿进行区域活动，既要注重培养幼儿积极的情绪态度，又要注重培养幼儿的活动规则。让幼儿在区域活动中体验快乐，在快乐中学习，在快乐中创建规则。