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随着教改的不断深入,教学中的“满堂灌”现象得到了有效地纠正,但是“满堂问”的现象却屡见不鲜,一堂课从开始到结束,都是教师问,学生答,表面看,师生双边互动活跃,至于问题问的是否得当,教学效果如何,却值得研究?
浅谈数学课堂提问的艺术性
【摘 要】
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随着教改的不断深入,教学中的“满堂灌”现象得到了有效地纠正,但是“满堂问”的现象却屡见不鲜,一堂课从开始到结束,都是教师问,学生答,表面看,师生双边互动活跃,至于问题问
【机 构】
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河北省张家口市经开区教育局教研室 河北张家口 075000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年33期
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