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随着新课程改革标准的深入开展，各级院校在教育教学方式、教育理念、教学目标等多个方面做出了改善。校园教学科目很多，这些科目在培养学生核心素养的过程中从方式方法、培养的重点上都有所不同。那么根据数学学科的特性，教育工作者提出“新基础教育”理念，其中的“五还”教学非常适合在初中数学教学中使用。本文针对“新基础教育”理论下初中数学“五还”教学进行实验研究。