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翻译能力是学生英语水平的综合体现，而翻译教学一直是大学英语教学的薄弱环节，严重影响了大学英语教学质量的提高。本文以建构主义学习理论为指导，通过夯实语言基本知识，培养跨文化交际意识，融翻译教学于综合英语教学之中，开展合作式学习，充分利用互联网资源，构建合理的考核方式，加强第二课堂翻译实践活动等多种形式改善翻译教学，以期达到提高学生翻译能力的目的。