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本文对小学数学“综合与实践”的教学现状开展调查分析,通过对“小学数学步道”课程框架进行梳理,提出“数学文化知多少一我会实践一我会应用”主题实践活动的教学建议,以提升学生的数学核心素养。
构建“小学数学步道”校本课程的研究
【摘 要】
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本文对小学数学“综合与实践”的教学现状开展调查分析,通过对“小学数学步道”课程框架进行梳理,提出“数学文化知多少一我会实践一我会应用”主题实践活动的教学建议,以提
【机 构】
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南宁市五象小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年45期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“小学‘数学步道’校本课程开发研究”(课题编号:2019B137)的阶段性成果
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