【摘 要】
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文化多元是社会现实也是教育的理想,然而教科书中却是单一文化一统江山。教学直接结果是对学生中弱势群体和社会亚文化现象关注不足,导致相当一部分学生学业水平低下及厌学,
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文化多元是社会现实也是教育的理想,然而教科书中却是单一文化一统江山。教学直接结果是对学生中弱势群体和社会亚文化现象关注不足,导致相当一部分学生学业水平低下及厌学,间接后果则会妨害到中国全球化进程。多元文化分为五个层次,相应地,教科书内容编制也应对此给予关注。
Cultural pluralism is also an ideal of social reality and education. However, the textbooks are unified in a single culture. The direct result of teaching is the lack of attention to the disadvantaged groups in society and social subcultures, resulting in a considerable part of students’ low academic level and tired of learning. The indirect consequences will hinder China’s globalization. Multiculturalism is divided into five levels. Correspondingly, textbook content should also pay attention to this.
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