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关于美术造型基础教学“梯阶式”教学的思考，是美术教育研究的一个基础课题。鲜明的针对性和可操作性是本文研究的方向。通过逐层深入分析，一环紧扣一环，力图更准确地把握高职院校美术造型基础教学教学步骤及流程的本质规律。始终坚持：高职院校美术特色教育要走出应试教育的误区，重视学生文化素质的修养，培养未来的艺术家。