论文部分内容阅读
高效课堂中一个重要环节是展示质疑环节.而在我们的大多数课堂中很少有学生主动去质疑或者有效的质疑.其实心理学认为：激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下,始终维持兴奋状态的心理过程.质疑即提出疑难问题.激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启发思维、发展智力;可以反馈评价,调控教师的教学;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次,但更重要的在于可以让学生学会如何学习,如何思考.正如教育家克莱＆#183;P＆#183;贝德福特所说：“你一天可以为学生上一节课.但是如果你用激发好奇心教