【摘 要】
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目的构想信息技术与大学英语课堂教学活动的有效整合模式。方法发挥班级团队的活力,以＂乐学＂为动力,体现了英语教学的实用性、知识性和趣味性相结合的原则。结果聚焦于＂班级活力
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目的构想信息技术与大学英语课堂教学活动的有效整合模式。方法发挥班级团队的活力,以＂乐学＂为动力,体现了英语教学的实用性、知识性和趣味性相结合的原则。结果聚焦于＂班级活力＂,在孔子＂乐学观＂的指导下,关注班级活力下信息技术与大学英语教学的整合。结论在整个过程中,进一步确立学生在教学过程中的主体地位,尊重个体差异,激发和培养学生的学习兴趣,发展学生自主学习的能力。
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