论文部分内容阅读
新课程标准中非常重视培养学生质疑问难的能力,标准中指出：＂教师应激发学生学习的积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在合作交流与自主探索的过程中,理解和掌握基本的数学知识、数学技能和数学方法。＂培养学生质疑问难的能力就是要调动学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,