【摘 要】
:
本文首先简要分析了我国当前高职商务英语专业语音课程教学中存在的主要问题,如,教学模式过于单一、内容安排不合理以及学生基础理论知识薄弱等,并着重针对五年制高职商务英
论文部分内容阅读
本文首先简要分析了我国当前高职商务英语专业语音课程教学中存在的主要问题,如,教学模式过于单一、内容安排不合理以及学生基础理论知识薄弱等,并着重针对五年制高职商务英语专业语音课程改革的有效途径进行了认真地探讨分析,以供参考。
This article first briefly analyzes the main problems that exist in our country’s current business English major phonetics teaching, such as the teaching mode is too single, the content is not reasonable and the basic knowledge of students is weak and so on, and focuses on five years of business English The effective ways of professional phonetic curriculum reform have been carefully explored and analyzed for reference.
其他文献
通过本课题研究,能够将专升本大学英语考试对英语辅导教学的反拨效应这一理念融入教学实际,具体运用反拨效应的理论方法指导教师教学实践,并在教学实例中具体体现,积极全面发
当前,中职学校的应用教学过程中存在着较多的问题,不能够适应市场与岗位的需求。本文主要对中职英语教学的现状及存在的问题进行了分析,结合中职学校实际情况提出了解决这些
建构主义强调以学习为中心,学生是学习的主体,建构主义理论不仅是一种全新的学习理论,而且是一种全新的教学理论,本文阐述了怎样利用建构主义理论的观点进行英语教学设计,在
英语教学是高职院校教学内容的重要组成部分。近几年来,在高职院校教职工的不懈努力下,高职院校英语教学取得了显著成绩。但是,由于学生水平参差不齐,高职院校英语教学与其他
以工科专业为主的高职学院的专业设置和学生学情,很大程度上反映出英语专业在该类院校的生存和发展现状。在此背景下,英语专业学生的总体学情不容乐观。本文以英语专业中写作
《江苏省职业学校教材·英语》是符合职业教育课程改革的教材,为提高职业学校英语教学质量提供载体与保障。PEST考试全称为全国公共英语等级考试,向全社会开放。所以,以就业
本文针对仍然采用传统“填鸭式”教学方法的高校,结合人本主义和建构主义的理论基础,结合高校英语教学现状,提出行之有效的大学英语互动式教学策略。
Based on the theoreti
中职学生是一个特殊的群体,他们在初中时期,大部分成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”,谈到英语学习更是让学生头疼万分的问题,甚至对课堂内容不知所云。要想让英
本文立足中等职业技术学校的学生学习需要和学习实际,分析中职生的学习观,提出在中职英语教学中,开展第二课堂的意义和必要性,以及如何在中职英语教学中,有效开展第二课堂,提
为了使高职院校英语的教学质量有效的提高,实现其培养英语人才的目标,在教学的过程当中,要不断总结经验,创造出一套适用的教学方法。而随意联想法的应用,可以有效的激发学生