【摘 要】
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目的:了解护理硕士研究生循证护理能力的现状及影响因素,探讨提高其循证护理能力的对策。方法:采用便利抽样法,选取辽宁省某医科大学100名护理硕士研究生为调查对象,采用一般资料调查表和中文版循证实践知信行问卷进行调查。结果:护理硕士研究生的循证护理实践知信行总分为(107.32±12.20)分,多元线性逐步回归分析结果显示,年级对护理硕士研究生循证护理实践知信行水平有显著的影响;临床工作经验、第一学历
【基金项目】
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锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目,编号:YJ2021-011;
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目的:了解护理硕士研究生循证护理能力的现状及影响因素,探讨提高其循证护理能力的对策。方法:采用便利抽样法,选取辽宁省某医科大学100名护理硕士研究生为调查对象,采用一般资料调查表和中文版循证实践知信行问卷进行调查。结果:护理硕士研究生的循证护理实践知信行总分为(107.32±12.20)分,多元线性逐步回归分析结果显示,年级对护理硕士研究生循证护理实践知信行水平有显著的影响;临床工作经验、第一学历对循证护理行为有影响;论文发表情况、年龄对循证护理态度有影响;学位类型对循证护理技能有影响。结论:护理硕士研究生的循证护理实践知信行水平需要进一步提高,教育工作者应加强其循证护理态度、鼓励循证护理行为、提高循证护理技能,为培养具备循证护理能力的护理人才提供参考依据。
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