论文部分内容阅读
新《纲要》强调要重视幼儿的兴趣、需要,以幼儿为本,从幼儿的实际情况和社会化需要出发,让幼儿拥有真实健康的快乐生活。随着我国经济的高速发展,幼儿不仅需要获取知识,更需要掌握实际性的技能本领。幼儿园课程多元化顺应新时代幼教潮流。本文旨在以少数民族地区幼儿园课程多元合作为对象进行探究,分析当前少数民族地区幼儿园课程开展存在的问题,并根据存在的问题针对性的提出推进桂西南少数民族地区幼儿园开展多元化合作课程的对策。