【摘 要】
：
【正】一、情感投入贯穿于教学过程的各个环节中 情感投入不只是课堂上教师满腔热情地授课,而且是贯穿于整个教学过程的各个环节中,即融汇在从课前对学生的了解、教材的钻研
论文部分内容阅读
【正】一、情感投入贯穿于教学过程的各个环节中 情感投入不只是课堂上教师满腔热情地授课,而且是贯穿于整个教学过程的各个环节中,即融汇在从课前对学生的了解、教材的钻研、课堂教学艺术的把握,到课堂教学中教学内容的具体实施,以至课后学生的练习、反馈信息的处理等诸多环节中。其中,投入情感地去了解学生,是很重要的一个环节。因为学生是学习的主人,是学习的主动者,教师要了解学生已知什么,未知什么,欲知什么,须知什么,有什么困难;学生整体水平如何,个别特殊的学生水平如何
其他文献
中国医药科技成果转化中心经过精心筹备“第12届中国国际新药创制前沿技术发展峰会暨项目合作洽谈会”，向国内外广泛征集医药项目，共3批，133项。现通过本刊陆续发布部分项目介绍
2010年5月17日中午，在第63届世界卫生大会期间，世界卫生组织（WHO）在瑞士日内瓦万国宫举行卫生改革经验技术介绍会。中国代表团团长、卫生部部长陈竺，以及巴西卫生部部长若泽·
通过一系列光谱实验手段研究了再生桑蚕（Bombyxmori）丝素蛋白在水溶液中的构象转变情况．由于丝素蛋白含有较多带电荷的氨基酸残基，因此环境pH值对丝素蛋白的结构有着一定的影响：酸
虽然中成药以其疗效可靠、毒副作用小等优势日益受到消费者、企业及社会的重视，但中成药的发展目前陷入同质化严重的困境。同样的技术转化出不同的价值，说明商业模式的设计和运
日前，国家食品药品监管总局发布2012年药品不良反应监测年度报告，从药品不良反应监测工作进展、药品不良反应／事件报告情况、数据分析及用药安全提示、药品风险控制等四个方面通
目的观察曲美他嗪（TMZ）辅助治疗不稳定型心绞痛（UA）的疗效.方法：对照组常规治疗,观察组加用TMZ 口服治疗,30d1疗程.结果：观察组在心绞痛发作次数及持续时间、心电图改变、CRP 等方
设计合成了未见文献报道的μ-氧-双[meso-四（对烷氧基苯基）卟啉合铁（Ⅲ）]配合物9个，研究了其合成、分离、纯化方法，用MS，^1HNMR，IR，UV，元素分析等方法剖析确证了目标化合物的结构，其结构