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小学语文教学是学生学习任何知识的基础，因为它关系到对汉字的基本认识和理解，只有把语文的基础学好，才能保证学生在整体的学习中做到有条不紊，完整的学习。就语文学习而言，低年级学生多为基础知识学习，通过课堂学习，掌握语言文字的基本知识和逻辑思维能力，保证自己在阅读和写作这一环节不出错。结合小学低年级学生的自然表现和所学知识内容，在实际课堂教学中，教师应抓住学生的兴趣点，积极与学生进行互动、交流，培养学生自主学习的良好习惯。本文主要是对小学二年级语文“互动式教学”的实践研究。