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采用单一被试研究法进行个案研究,以一名现就读于普通幼儿园并在特殊教育机构接受教育干预的4岁自闭症儿童为研究对象,先对普通儿童试测搜集相关教学素材,而后使用直接教学法教导个案发散性思维,研究结果表明,该被试在接受直接教学法的训练之后,其发散性思维能力有很大的提高。
直接教学法对自闭症儿童发散性思维的干预研究
【摘 要】
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采用单一被试研究法进行个案研究,以一名现就读于普通幼儿园并在特殊教育机构接受教育干预的4岁自闭症儿童为研究对象,先对普通儿童试测搜集相关教学素材,而后使用直接教学法
【机 构】
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重庆师范大学特殊教育系
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年12期
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