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抽象性是物理学科的典型特征,尤其是高中阶段的物理知识难度进一步提升,部分学生逐渐对物理学习产生抵触心理.寻找有效的教学方法是提高课程指导效率的最有效路径,本文尝试分析高中物理教学中情景教学法的应用方式,旨在优化教学效果.
情景教学法在高中物理教学中的可行策略
【摘 要】
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抽象性是物理学科的典型特征,尤其是高中阶段的物理知识难度进一步提升,部分学生逐渐对物理学习产生抵触心理.寻找有效的教学方法是提高课程指导效率的最有效路径,本文尝试分
【机 构】
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布尔津县高级中学 新疆 阿勒泰 836699
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
：
2004年期
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