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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01
摘 要 本书主要介绍了校园体育文化的含义以及和谐校园提出的背景与内涵，然后再对校园体育文化在构建和谐校园中的作用做出了详细的论述。
关键词 校园体育文化 和谐校园
当前，校园看似和谐、平静，其实也存在着很多不安定的因素。主要表现在学生的压力较大，没有发泄和排遣的渠道和方式，久而久之便造成一定的心理障碍。而体育作为一种积极地生活方式，可以使学生在运动中受到潜移默化的影响，以缓解学生的心理压力，建立和谐的人际关系，全面提高学生的身心素质，树立正确的人生观，为今后适应社会、实现自己的人生价值打下良好的基础。
一、校园体育文化的含义
校园体育文化是指校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化作为一种社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，继承传统、学习外国，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，提高学生成长的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展，具有特殊的地位和作用。
二、和谐校园的含义
（一）和谐校园提出的背景
胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建社会主义和谐社会，是一个系统工程，需要从整体上思考问题，把工作视野拓展到政治、经济、社会协调发展问题。不言而喻，高校系统是我国社会主义事业的重要子系统。在构建和谐社会的时代背景下，高校理应确立与社会发展方向相一致的目标定位，必须向着更加和谐的方向发展，为国家、社会输送更多的优秀人才。构建和谐校园不仅是构建和谐社会的重要内容和必然要求，亦是其自身顺应时代要求以实现可持续发展的途径。
（二）和谐校园的内涵
与和谐社会一样，和谐校园也是校园发展的一种理想状态。在构建和谐社会的当前，和谐校园则是指校园系统与社会各系统之间以及校园系统自身各组成部分和各要素之间所处的一种协调发展的状态，是和谐社会校园的必然存在形式。然而，和谐校园并不是没有矛盾的校园，而是各种矛盾关系配合协调达到的一种相生相长的状态。正如古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯所言：“和谐，不是没有矛盾，而是矛盾双方的协和或和解”。
三、校园体育文化在构建和谐校园中的作用
（一）促进学生的全面发展
教育在构建和谐社会中的重要作用，应当以培养和促进人的全面、均衡与和谐发展为最高目的。学生作为构建和谐校园的最终落脚点，是评价和谐校园的一个重要标尺。学生素质的高低是评价和谐校园构建成功与否的一个重要尺度；学生的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。校园体育是通过身体运动的方式进行的，在有关公平、协作、竞争、民主与法制的思想指引下，参与者在身体的直接参与中，使其健康、力量、审美、气质、性格、智慧和幸福等这些与身体最为密切的人格要素得到锤炼；同时，校园体育文化是学校师生共同创造认同的价值观念，具有无形的凝聚力和感召力。作为一种群体文化，它有赖于群体的共建，同时又反作用于每个学生个体，使生活在同一学校的人们彼此之间形成强烈的认同感和责任感。因此，在客观上它对学生的行为习惯和方式必然产生一种“规范”和“约束”的效果，每个个体会把集体的行为风尚内化为自我要求，逐步养成良好的道德意识和责任意识来规范自己的行为。
（二）校园体育文化为构建和谐校园提供了丰富的精神文明支持
团结是构建和谐社会与和谐校园的前提，是集中各方智慧、形成伟大力量的源泉。学校在团结中会更快地发展，个人在团结中会取得更大的进步。校园体育活动以其固有的娱乐性、竞争性吸引广大师生参与的同时，又把现代体育中关于公平、团结、协作和创新的精神在不知不觉中对参与者产生潜移默化的内化。使参与者能深切地感受到一种团结奋进的力量和一种明快宽松的氛围，使校园充满生机和活力，充满进步、和谐、美好的生活情趣，从而实现体育与人文精神的和谐统一，培养出形体美、心灵美、行为美的专业人才。构建和谐社会，大力发展社会主义先进文化，就是要求这种先进的文化能够促进社会的和谐发展和人的全面发展。校园体育活动一方面在渗透现代体育精神尤其是奥林匹克精神的同时，又经过本学校长期的教育实践，逐步形成了具有自身特色，能够促进学生和学校甚至整个社会健康发展的文化。因此说，体育文化作为社会主义的先进的优秀文化，为社会的发展提供了丰富的精神文明支持。发展和培育丰富多彩的校园体育文化是构建和谐校园、促进学生全面发展的物质和精神保证。
四、结语
鉴于校园体育文化对和谐校园的構建有巨大的影响，学校的管理者和体育工作者必须充分认识到建设高质量校园体育文化的必要性，在学校体育改革中的指导思想中融入校园体育文化的概念，并在“健康第一”、“以人为本”等思想的指引下，改革现有的体育体制和体育设施，努力为学生创造一个良好的体育文化氛围，推进学校体育朝着积极健康的方向发展，使其在培养全面发展的高素质人才中发挥独特的教育作用。
参考文献：
[1] 张俊伟.校园体育文化发展与和谐校园的构建[J].内江科技.2010.
[2] 岳兵，王宾，平娜.校园体育文化发展与和谐校园建设[J].产业与科技论坛.2007.
[3] 吴卫东.新世纪高校校园体育文化发展趋势研究[J].哈尔滨学院学报.2009.
摘 要 本书主要介绍了校园体育文化的含义以及和谐校园提出的背景与内涵，然后再对校园体育文化在构建和谐校园中的作用做出了详细的论述。
关键词 校园体育文化 和谐校园
当前，校园看似和谐、平静，其实也存在着很多不安定的因素。主要表现在学生的压力较大，没有发泄和排遣的渠道和方式，久而久之便造成一定的心理障碍。而体育作为一种积极地生活方式，可以使学生在运动中受到潜移默化的影响，以缓解学生的心理压力，建立和谐的人际关系，全面提高学生的身心素质，树立正确的人生观，为今后适应社会、实现自己的人生价值打下良好的基础。
一、校园体育文化的含义
校园体育文化是指校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化作为一种社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，继承传统、学习外国，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，提高学生成长的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展，具有特殊的地位和作用。
二、和谐校园的含义
（一）和谐校园提出的背景
胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建社会主义和谐社会，是一个系统工程，需要从整体上思考问题，把工作视野拓展到政治、经济、社会协调发展问题。不言而喻，高校系统是我国社会主义事业的重要子系统。在构建和谐社会的时代背景下，高校理应确立与社会发展方向相一致的目标定位，必须向着更加和谐的方向发展，为国家、社会输送更多的优秀人才。构建和谐校园不仅是构建和谐社会的重要内容和必然要求，亦是其自身顺应时代要求以实现可持续发展的途径。
（二）和谐校园的内涵
与和谐社会一样，和谐校园也是校园发展的一种理想状态。在构建和谐社会的当前，和谐校园则是指校园系统与社会各系统之间以及校园系统自身各组成部分和各要素之间所处的一种协调发展的状态，是和谐社会校园的必然存在形式。然而，和谐校园并不是没有矛盾的校园，而是各种矛盾关系配合协调达到的一种相生相长的状态。正如古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯所言：“和谐，不是没有矛盾，而是矛盾双方的协和或和解”。
三、校园体育文化在构建和谐校园中的作用
（一）促进学生的全面发展
教育在构建和谐社会中的重要作用，应当以培养和促进人的全面、均衡与和谐发展为最高目的。学生作为构建和谐校园的最终落脚点，是评价和谐校园的一个重要标尺。学生素质的高低是评价和谐校园构建成功与否的一个重要尺度；学生的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。校园体育是通过身体运动的方式进行的，在有关公平、协作、竞争、民主与法制的思想指引下，参与者在身体的直接参与中，使其健康、力量、审美、气质、性格、智慧和幸福等这些与身体最为密切的人格要素得到锤炼；同时，校园体育文化是学校师生共同创造认同的价值观念，具有无形的凝聚力和感召力。作为一种群体文化，它有赖于群体的共建，同时又反作用于每个学生个体，使生活在同一学校的人们彼此之间形成强烈的认同感和责任感。因此，在客观上它对学生的行为习惯和方式必然产生一种“规范”和“约束”的效果，每个个体会把集体的行为风尚内化为自我要求，逐步养成良好的道德意识和责任意识来规范自己的行为。
（二）校园体育文化为构建和谐校园提供了丰富的精神文明支持
团结是构建和谐社会与和谐校园的前提，是集中各方智慧、形成伟大力量的源泉。学校在团结中会更快地发展，个人在团结中会取得更大的进步。校园体育活动以其固有的娱乐性、竞争性吸引广大师生参与的同时，又把现代体育中关于公平、团结、协作和创新的精神在不知不觉中对参与者产生潜移默化的内化。使参与者能深切地感受到一种团结奋进的力量和一种明快宽松的氛围，使校园充满生机和活力，充满进步、和谐、美好的生活情趣，从而实现体育与人文精神的和谐统一，培养出形体美、心灵美、行为美的专业人才。构建和谐社会，大力发展社会主义先进文化，就是要求这种先进的文化能够促进社会的和谐发展和人的全面发展。校园体育活动一方面在渗透现代体育精神尤其是奥林匹克精神的同时，又经过本学校长期的教育实践，逐步形成了具有自身特色，能够促进学生和学校甚至整个社会健康发展的文化。因此说，体育文化作为社会主义的先进的优秀文化，为社会的发展提供了丰富的精神文明支持。发展和培育丰富多彩的校园体育文化是构建和谐校园、促进学生全面发展的物质和精神保证。
四、结语
鉴于校园体育文化对和谐校园的構建有巨大的影响，学校的管理者和体育工作者必须充分认识到建设高质量校园体育文化的必要性，在学校体育改革中的指导思想中融入校园体育文化的概念，并在“健康第一”、“以人为本”等思想的指引下，改革现有的体育体制和体育设施，努力为学生创造一个良好的体育文化氛围，推进学校体育朝着积极健康的方向发展，使其在培养全面发展的高素质人才中发挥独特的教育作用。
参考文献：
[1] 张俊伟.校园体育文化发展与和谐校园的构建[J].内江科技.2010.
[2] 岳兵，王宾，平娜.校园体育文化发展与和谐校园建设[J].产业与科技论坛.2007.
[3] 吴卫东.新世纪高校校园体育文化发展趋势研究[J].哈尔滨学院学报.2009.