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当前,面对数量不断增加的留守儿童,教育需要应对更高、更为突出的挑战和问题,这也是和谐社会中人们普遍关注的热点。在教育问题中,不良学习习惯问题尤为突出,更是对教育的整体质量和效果造成了严重影响。本文主要从对农村留守儿童学习习惯的现状和不良的成因进行分析入手,提出了培养他们良好学习习惯的建议性策略,以期能够为解决留守儿童教育问题提供一定的参考与帮助。