【摘 要】
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<正>复习课,作为小学数学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。然而长期以来,由于对于这种课型的研究与公开实践相对偏少,以致在日常教学中复习课多以练
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<正>复习课,作为小学数学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。然而长期以来,由于对于这种课型的研究与公开实践相对偏少,以致在日常教学中复习课多以练习为主,缺少对知识梳理应有的重视。即便是有一定的知识梳理,也普遍存在对知识简单罗列堆砌的现象。最近执教五年级《多边形的面积复习》,引起了笔者对于复习课的教学目标如何定位及怎样达成、与其他课型的本质有何共同之处等问题的一系列思考,而设计这节课的过程,也是笔者不断追问并试图厘清这三个问题的过程。
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