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摘 要：随着我国私家车数量的不断增加，在国内各个城市都掀起了学车的热潮，驾驶也已成为现代人必备的技能之一。随着越来越多的人参加汽车驾驶培训，培训质量也已引起了参训者更多的关注。本文旨在探讨面对形形色色的学员时，汽车驾驶教员应当如何提高教育质量，保证学员的快速和全面成长。
关键词：汽车驾驶 教员 教育质量
随着现代社会不断加快的生活节奏，越来越多的人选择汽车作为日常生活和工作的代步工具。据统计我国现有私家车数量已突破七千万两，并且仍以较快的速度增长。这就必然导致会有许多人进入驾校或其他机构进行驾驶技术的学习，因而在全国各个城市掀起了一场学车热潮。这些参加汽车驾驶培训的学员中大部分对汽车驾驶了解很少或者是完全的新手。因此为了将这些学员保质保量的完成汽车驾驶的培训，就必须努力提高汽车教员的素质与技能，制定合理可行的教学措施和计划，从而实现提高汽车教员教育质量的目的。
一、安全是提高教学质量的基础
为了保障汽车教员的教育质量，首先必须认真对待教学过程中的安全问题，这是提高汽车教员教育质量的基础。学员学习汽车的驾驶技术为的是日后能够独立自由的驾驶汽车，而汽车驾驶过程中最重要的就是安全问题。所以教员在展开教学活动的过程中必须重视安全问题的教育，这包括教学安全和学员安全意识的培养等内容。教学安全是汽车驾驶培训操作教学中的头等大事。作为一名汽车驾驶的教员，必须要有强烈的安全意识和观念扎根在脑海中，并要有高度负责的责任心对待学员的教育，将学员的安全意识的培养和教育放在首位。要教育学员在驾驶过程中注意礼让，做文明人开文明车，杜绝争道抢行的不文明行为。学员安全意识的培养汽车驾驶教员的教育之间有着密不可分的关系。因此教员要加强对学员安全意识的培养和树立，使其具有强烈的安全观念，进而才能逐步养成文明安全的良好行车习惯。
另外，教员还必须时刻注意教学的安全问题。因为教学必须保证过程的安全这样才能帮助教学工作的顺利的实施和进行。同时教员还应该认识到教学中一旦有大的安全事故发生的话，不仅会对参训人员的人身安全造成巨大的威胁对物质财产造成巨大损失，而且还会在学员的心里形成阴影，增加学员的心里负担，使得学员的学习驾驶的积极性和自信心受到挫伤，严重时会影响整个教学计划的进行。因此每个教员在开展教学工作的各个环节都应当将安全问题放在首位，始终如一的坚持安全教育，并在日常的教学和训练中切实的体现和实施。这也就是要求教员起到安全表率的作用。所以在教学活动过程中，教员应当始终有一个严肃认真的态度，万万不可麻痹大意，不可随意操作。因为教员在学员的心中起的是榜样和标杆的作用，因此教员的一举一动都会对学员产生很重要的影响，并在潜移默化的影响着学员以后汽车驾驶操作的规范性。所以要培养学员的安全意识就必须从教员做起，起到以身作则的表率作用，在教学活动的各个环节都能够保持高度的责任感，确保教学过程的安全，确保学员安全意识的培养，这是提高汽车教员教育素质的基础。
二、教员的不断学习与进修
汽车驾驶的教学活动的主题包括两个方面，其中学员是学习的主题也是教学的核心所在；而教员则是教学活动中起主导作用的一方，他在掌握和推进着教学计划的实施，所以教员是提高汽车驾驶教育质量的关键。首先教员必须要具备良好的思想素质和必要的专业知识与技能，并且要不断的提高教学职业素养。不断的提高自己的语言表达能力、组织教学的能力以及操作演示能力。并且要在教学过程中，注重自己组织管理能力的培养与提升，以及自我调控能力的训练。面对日新月异的汽车科学技术，汽车驾驶教员必须保持不断的学习，更新现代汽车技术知识，以便教学计划的调整。并对教学过程中学员反馈的问题进行及时的掌握和研究，这样面对教学中的一些新情况时，教员才能够从容不迫的应对和处理。同时，应该定期开展教员的学习活动，进行业务能力的进修，以提高其教学水平。面对突飞猛进的科学技术发展，会有更多的新的技术和知识需要教员学习和掌握。因为教员需要有渊博深厚的知识储备才能更高的教育学员，才能实现教学质量的提高。
随着技术的发展，不仅有新的技术和技能需要掌握，同时已有的技术也会出现不断的更新，也需要教员努力的跟上时代的脚步。作为教员，为了给学员进行科学合理全面的指导，必须有广博的知识，熟练的实践操作能力，以及一套完整科学的教学方式方法。要做到深入浅出，通俗易懂。既要建立于科学的理论知识之上，又要便于学员的接受理解和掌握。而这套教学方式方法的建立与日常不断的学习和探索是分不开的。
三、制定合理的教学计划
教学计划作为开展教学活动的基本依据，对教学活动起着直接的指导作用。它对教学内容、教学方向、教学过程的实施等内容都有起着决定性作用。更是学校提高教学质量的强而有力的保证。所以为了提高汽车驾驶教员的教育质量就必须有科学合理的教学计划作为依托。因此在制定教学计划的过程中必须注重计划的科学性和合理性。学员要在短短的几个月的时间内掌握汽车驾驶的有关的理论以及技术操作，学习的任务量确实很大。
另外还要考虑学员的文化程度，以及学习时间的安排等问题。因此在理论科目教学计划阶段要注重明确目标，透析教材，把握重点，并且结合学员的实际情况因材施教，以保证理论教学的效果和质量。在驾驶操作的教学阶段，可以实习梯度教学的方法，可以简单的将教学进度划分为初级、中级、高级等阶段，根据不同阶段学员的知识结构和体系，制定不同的学习范围和深度。并重点加强高级阶段的训练与培养。在制定了合理的教学计划后，教员要严格按照教学计划进行教学工作。在每一天训练结束收车后，都要对当天的训练科目进行一次小结。主要围绕着一天的收获与不足展开。
总结一天的收获，这也是对一天所学知识的巩固与深化。对取得的进步应该予以表扬与鼓励，以增加学员的信息。对学习中大家都存在的共性问题一定要及时的发现指出，并要进行必要的剖析与说明，以杜绝类似错误的再次发生。对个别学员存在的问题应该特别留意，分清问题的根源，必要时可以提出批评教育，但一定要就事论事实事求是，并且要耐心的指出学员的问题进行教育，以帮助学员的学习和成长。最后教练员应该填写好汽车驾驶的实习日记，因为实习日志不仅是实习教学工作的写实，更是教学工作的成果的体现和不断的积累。即可以从中学习经验，又能够从中吸取教训，对以后工作有很大的帮助，帮助教员在以后的驾驶教育领域不断的刷新出新的成绩和辉煌。
四、结合学员情况因材施教
教员面对的学员是形形色色千差万别的，如何教育好他们其实包含了如何与不同的人相处和沟通的技巧。只有通过不断的学习，教员才能更新观念，积累经验，不断的丰富自己，适应时代的需求。同时还应当定期展开教员之间的教学交流和相互学习的活动。不仅是驾驶技巧上的交流，还应该包括教学技巧上的相互学习。可以讲彼此在教学过程中的心得体会相互探讨，如不同类型的学生在驾驶学习过程不同的学习特点，或者是常见的教学过程中可能出现的问题，以及如何应对与处理。这样可以促进教学经验的交流，提升教员综合教学水平。
五、采用多种教学形式
驾驶教育中的理论学习占有很大比重，但是参与培训的学员中有一部分的文化程度不高，对理论知识的学习不感兴趣，这在很大程度上不利于教学工作的展开。要想进一步提高教员的教学质量，必须合理的解决这一问题。因此必须在课堂上讲好理论课，这是可以借助于一些多媒体设施，比如电脑、投影仪等比较直观易懂的特点，方便学员快速掌握理论知识。
另外，还可以引进模拟教学器具，使学员在室内环境中就可以感受到汽车驾驶的各个环节，提高学员的学习兴趣，快速掌握驾驶的基本要领。另外还可以尝试理论课和实物教学相互结合的方式，因为实物能够更好的帮助学员的理解，特别是对理解能力相对较差的学员，进行实物操作时对一些理论问题就变得豁然开朗。
六、结语
总之，为了提高汽车教员的教育质量，教员首先要有强烈的安全意识，即要保证教学活动的安全进行，又要帮助学员确立安全驾驶的意识，这是提高教育质量的基础。同时要注重教员的不断学习以促进其理论水平以及操作技能水平的不断的提高。另外教员还应该根据学员的不同情况，因材施教，抓住学院心理，调动学员的积极性，理论和实践相结合，从而使教学活动达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]宫玉斌.汽车教学中的资源整合与优化[J].北京电力高等专科学校学报，2010 第12期
[2]黄少波.汽车驾驶教学中应注重学员交通安全性格培养[J].中国科技信息，2008第3期
[3]王建华.提高汽车驾驶教学质量须突出“六个注重”[J].农机使用与维修，2009 第4期
关键词：汽车驾驶 教员 教育质量
随着现代社会不断加快的生活节奏，越来越多的人选择汽车作为日常生活和工作的代步工具。据统计我国现有私家车数量已突破七千万两，并且仍以较快的速度增长。这就必然导致会有许多人进入驾校或其他机构进行驾驶技术的学习，因而在全国各个城市掀起了一场学车热潮。这些参加汽车驾驶培训的学员中大部分对汽车驾驶了解很少或者是完全的新手。因此为了将这些学员保质保量的完成汽车驾驶的培训，就必须努力提高汽车教员的素质与技能，制定合理可行的教学措施和计划，从而实现提高汽车教员教育质量的目的。
一、安全是提高教学质量的基础
为了保障汽车教员的教育质量，首先必须认真对待教学过程中的安全问题，这是提高汽车教员教育质量的基础。学员学习汽车的驾驶技术为的是日后能够独立自由的驾驶汽车，而汽车驾驶过程中最重要的就是安全问题。所以教员在展开教学活动的过程中必须重视安全问题的教育，这包括教学安全和学员安全意识的培养等内容。教学安全是汽车驾驶培训操作教学中的头等大事。作为一名汽车驾驶的教员，必须要有强烈的安全意识和观念扎根在脑海中，并要有高度负责的责任心对待学员的教育，将学员的安全意识的培养和教育放在首位。要教育学员在驾驶过程中注意礼让，做文明人开文明车，杜绝争道抢行的不文明行为。学员安全意识的培养汽车驾驶教员的教育之间有着密不可分的关系。因此教员要加强对学员安全意识的培养和树立，使其具有强烈的安全观念，进而才能逐步养成文明安全的良好行车习惯。
另外，教员还必须时刻注意教学的安全问题。因为教学必须保证过程的安全这样才能帮助教学工作的顺利的实施和进行。同时教员还应该认识到教学中一旦有大的安全事故发生的话，不仅会对参训人员的人身安全造成巨大的威胁对物质财产造成巨大损失，而且还会在学员的心里形成阴影，增加学员的心里负担，使得学员的学习驾驶的积极性和自信心受到挫伤，严重时会影响整个教学计划的进行。因此每个教员在开展教学工作的各个环节都应当将安全问题放在首位，始终如一的坚持安全教育，并在日常的教学和训练中切实的体现和实施。这也就是要求教员起到安全表率的作用。所以在教学活动过程中，教员应当始终有一个严肃认真的态度，万万不可麻痹大意，不可随意操作。因为教员在学员的心中起的是榜样和标杆的作用，因此教员的一举一动都会对学员产生很重要的影响，并在潜移默化的影响着学员以后汽车驾驶操作的规范性。所以要培养学员的安全意识就必须从教员做起，起到以身作则的表率作用，在教学活动的各个环节都能够保持高度的责任感，确保教学过程的安全，确保学员安全意识的培养，这是提高汽车教员教育素质的基础。
二、教员的不断学习与进修
汽车驾驶的教学活动的主题包括两个方面，其中学员是学习的主题也是教学的核心所在；而教员则是教学活动中起主导作用的一方，他在掌握和推进着教学计划的实施，所以教员是提高汽车驾驶教育质量的关键。首先教员必须要具备良好的思想素质和必要的专业知识与技能，并且要不断的提高教学职业素养。不断的提高自己的语言表达能力、组织教学的能力以及操作演示能力。并且要在教学过程中，注重自己组织管理能力的培养与提升，以及自我调控能力的训练。面对日新月异的汽车科学技术，汽车驾驶教员必须保持不断的学习，更新现代汽车技术知识，以便教学计划的调整。并对教学过程中学员反馈的问题进行及时的掌握和研究，这样面对教学中的一些新情况时，教员才能够从容不迫的应对和处理。同时，应该定期开展教员的学习活动，进行业务能力的进修，以提高其教学水平。面对突飞猛进的科学技术发展，会有更多的新的技术和知识需要教员学习和掌握。因为教员需要有渊博深厚的知识储备才能更高的教育学员，才能实现教学质量的提高。
随着技术的发展，不仅有新的技术和技能需要掌握，同时已有的技术也会出现不断的更新，也需要教员努力的跟上时代的脚步。作为教员，为了给学员进行科学合理全面的指导，必须有广博的知识，熟练的实践操作能力，以及一套完整科学的教学方式方法。要做到深入浅出，通俗易懂。既要建立于科学的理论知识之上，又要便于学员的接受理解和掌握。而这套教学方式方法的建立与日常不断的学习和探索是分不开的。
三、制定合理的教学计划
教学计划作为开展教学活动的基本依据，对教学活动起着直接的指导作用。它对教学内容、教学方向、教学过程的实施等内容都有起着决定性作用。更是学校提高教学质量的强而有力的保证。所以为了提高汽车驾驶教员的教育质量就必须有科学合理的教学计划作为依托。因此在制定教学计划的过程中必须注重计划的科学性和合理性。学员要在短短的几个月的时间内掌握汽车驾驶的有关的理论以及技术操作，学习的任务量确实很大。
另外还要考虑学员的文化程度，以及学习时间的安排等问题。因此在理论科目教学计划阶段要注重明确目标，透析教材，把握重点，并且结合学员的实际情况因材施教，以保证理论教学的效果和质量。在驾驶操作的教学阶段，可以实习梯度教学的方法，可以简单的将教学进度划分为初级、中级、高级等阶段，根据不同阶段学员的知识结构和体系，制定不同的学习范围和深度。并重点加强高级阶段的训练与培养。在制定了合理的教学计划后，教员要严格按照教学计划进行教学工作。在每一天训练结束收车后，都要对当天的训练科目进行一次小结。主要围绕着一天的收获与不足展开。
总结一天的收获，这也是对一天所学知识的巩固与深化。对取得的进步应该予以表扬与鼓励，以增加学员的信息。对学习中大家都存在的共性问题一定要及时的发现指出，并要进行必要的剖析与说明，以杜绝类似错误的再次发生。对个别学员存在的问题应该特别留意，分清问题的根源，必要时可以提出批评教育，但一定要就事论事实事求是，并且要耐心的指出学员的问题进行教育，以帮助学员的学习和成长。最后教练员应该填写好汽车驾驶的实习日记，因为实习日志不仅是实习教学工作的写实，更是教学工作的成果的体现和不断的积累。即可以从中学习经验，又能够从中吸取教训，对以后工作有很大的帮助，帮助教员在以后的驾驶教育领域不断的刷新出新的成绩和辉煌。
四、结合学员情况因材施教
教员面对的学员是形形色色千差万别的，如何教育好他们其实包含了如何与不同的人相处和沟通的技巧。只有通过不断的学习，教员才能更新观念，积累经验，不断的丰富自己，适应时代的需求。同时还应当定期展开教员之间的教学交流和相互学习的活动。不仅是驾驶技巧上的交流，还应该包括教学技巧上的相互学习。可以讲彼此在教学过程中的心得体会相互探讨，如不同类型的学生在驾驶学习过程不同的学习特点，或者是常见的教学过程中可能出现的问题，以及如何应对与处理。这样可以促进教学经验的交流，提升教员综合教学水平。
五、采用多种教学形式
驾驶教育中的理论学习占有很大比重，但是参与培训的学员中有一部分的文化程度不高，对理论知识的学习不感兴趣，这在很大程度上不利于教学工作的展开。要想进一步提高教员的教学质量，必须合理的解决这一问题。因此必须在课堂上讲好理论课，这是可以借助于一些多媒体设施，比如电脑、投影仪等比较直观易懂的特点，方便学员快速掌握理论知识。
另外，还可以引进模拟教学器具，使学员在室内环境中就可以感受到汽车驾驶的各个环节，提高学员的学习兴趣，快速掌握驾驶的基本要领。另外还可以尝试理论课和实物教学相互结合的方式，因为实物能够更好的帮助学员的理解，特别是对理解能力相对较差的学员，进行实物操作时对一些理论问题就变得豁然开朗。
六、结语
总之，为了提高汽车教员的教育质量，教员首先要有强烈的安全意识，即要保证教学活动的安全进行，又要帮助学员确立安全驾驶的意识，这是提高教育质量的基础。同时要注重教员的不断学习以促进其理论水平以及操作技能水平的不断的提高。另外教员还应该根据学员的不同情况，因材施教，抓住学院心理，调动学员的积极性，理论和实践相结合，从而使教学活动达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]宫玉斌.汽车教学中的资源整合与优化[J].北京电力高等专科学校学报，2010 第12期
[2]黄少波.汽车驾驶教学中应注重学员交通安全性格培养[J].中国科技信息，2008第3期
[3]王建华.提高汽车驾驶教学质量须突出“六个注重”[J].农机使用与维修，2009 第4期