【摘 要】
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幼儿的世界总是五颜六色的,他们总是无忧无虑,充满快乐。而幼儿园就是众多幼儿在一起快乐的场所,教师是引导幼儿发现快乐、寻找快乐的领路人。教师每天笑呵呵地面对充满童心
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幼儿的世界总是五颜六色的,他们总是无忧无虑,充满快乐。而幼儿园就是众多幼儿在一起快乐的场所,教师是引导幼儿发现快乐、寻找快乐的领路人。教师每天笑呵呵地面对充满童心的幼儿,让幼儿感受到来自身边的种种美好,体验那份来自心底的愉悦,会让他们对这个世界产生积极的情绪,对人对事都有一种乐观的心态,从而变得积极、主动,敢于面对,这甚至会影响他们的一生。在成人的世界中,幼儿单纯、可爱,
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我们前期研究表明胰岛素可激活细胞内信号转导机制如磷脂酰肌醇3．激酶．蛋白激酶B．内皮型一氧化氮合酶．一氧化氮（P13-K-Akt-eNOS-NO）信号通路，减轻心肌缺血／再灌注（ischemia／reperfusion
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研究性阅读是一种阅读活动形式，也是一种阅读方法，它注重培养学生深入钻研的阅读习惯和发现创新的思维品质。在学生的研究性阅读中，教师本着“以学生为本”的原则实施组织管理和
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在小学低年级数学课堂中，教给学生解答应用题的方法，将学习数学知识和解决实际问题的能力结合起来，是我们每一位小学数学教师都不可忽视的。下面，笔者结合教学实例谈谈自己的做法，与同行们交流。 一、重视“说”的训练，应用题的教学从看图说话培养 翻开现行小学数学课本，其中有大量的彩色插图，这的确能引起学生学习数学的兴趣，因此在教数学应用题时，教师应先让学生看图，将学习兴趣吸引过来，待学生基本看懂图意，教