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写字教学是语文课程目标体系中的重要组成部分，也是我国语文教学优良传统的一个重要方面。写字是学生最基本的语文素养，也是将来学生面向社会的最基本的能力之一。但是目前小学写字教学现状不容乐观，存在着诸多问题，如对写字教学的重要性认识不够、忽视学生写字整体水平的提高等。因此本课题组对长沙市城区小学的走访，以问卷调查为例，试图探寻小学写字教学存在的具体问题及原因所在，并向教育部门提出可行性建议。