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以知识论为中心的哲学使关怀生活、关注教育的教育哲学处在了一个十分尴尬的境遇。随着科学技术的发展，教育哲学这种探询理性真理的思考方式遭到了排挤。知识论哲学把哲学看作知识，把哲学知识看作绝对真理。超越知识论，并不意味着不要哲学知识，而是要在不断的反思和批判中深深的扎根于生活的土壤中，用多元化的教育思维方式，以对基础问题的理解建构现实，超越知识论，回到“多元理念论”。