【摘 要】
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在写作教学当中,非英语专业学生在字、词、句表达方面的语言错误和语用错误一般都错出有因,多是受了母语语法及文化观念的驱使。教师通过错误分析研究,充分比较中英两种语言
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在写作教学当中,非英语专业学生在字、词、句表达方面的语言错误和语用错误一般都错出有因,多是受了母语语法及文化观念的驱使。教师通过错误分析研究,充分比较中英两种语言与文化间的差异,探究语误的成因而对症施教,可使学生在两种语言文化体系上都能齐头并进。
Among the teaching of writing, non-English majors generally miss out on verbal, pragmatic, and pragmatic mistakes because of their grammatical and cultural motivations. Teachers through error analysis and study, a full comparison of the two languages and cultures of China and Britain, to explore the causes of errors and symptomatic education, enabling students in both languages and cultural systems can go hand in hand.
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