【摘 要】
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课程思政建设越来越受到高职院校的关注,高职英语作为语言文化通识课,包含丰富的思政教育资源,有实施课程思政的可行条件.在实施过程中存在缺乏相关意识、实施模式不清晰、实
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院基础教学部,安徽 芜湖 241002
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课程思政建设越来越受到高职院校的关注,高职英语作为语言文化通识课,包含丰富的思政教育资源,有实施课程思政的可行条件.在实施过程中存在缺乏相关意识、实施模式不清晰、实施反馈延迟等问题,阻碍了课程思政的有效推进.教师需合理选择思政素材、调整教学实施方法,以提高课程思政中的课堂互动性和学生参与度,从而探索出相对稳定且有效的课程思政教学实施模式,提升公共英语课程的思政教育功能.
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